Цијело друштво, од школе, стручних служби, родитеља, па до мјесне заједнице треба да разради план рада са дјецом са посебним потребама, како би она могла да напредују у складу са својим могућностима, закључено на округлом столу
МИЛИЋИ - У основи предрасуда су погрешни ставови појединаца о неким друштвеним појавама и оне су у већини случајева негативне, те стога друштво треба да се бори против њих, истакнуто је на округлом столу о теми "Предрасуде и стереотипи" који је јуче одржан у Милићима.
Организатор овог округлог стола је Удружење "Дрина" из Сребренице, у сарадњи са још четири регионална удружења.
Скупу су, поред стручњака из те области, присуствовали и родитељи дјеце са посебним потребама, који су истакли проблеме које малишани и њихови родитељи имају у настојању да разбију укоријењене предрасуде према тој социјалној категорији.
Милићанка Татјана Маликановић рекла је да је имала прилику да осјети предрасуде средине приликом покушаја да оствари права за кћерку Виолету у процесу привикавања на наставу.
- Вјерујем да су те предрасуде биле више из страха и незнања. Прво смо осјетили одбијање због тих неких различитости са другом дјецом, а послије је било чак и наговарања да одустанемо и да дијете не шаљемо у школу. Ипак, били смо упорни и на крају побиједили и сада је, што се њеног школовања тиче, све дошло у нормалне токове - истакла је Татјана Маликановић.
Професор педагогије и психологије Сафет Франце рекао је да друштво мора да се бори против предрасуда.
- Много ефикаснији начин борбе против предрасуда је преваспитање оних који имају предрасуде према групи, појединцу, нацији или било чему другом. Имамо примјере да се дјеци са посебним потребама одгађа упис у школу без неког ваљаног образложења. Имамо и случајеве да због предрасуда родитељи дјецу остављају код куће и тако их изолују чиме праве огромну штету малишанима. Проблеми понекада праве и сами наставници у школама, сматрајући да с том дјецом не могу постићи одговарајуће резултате и просто их не желе у свом одјељењу - нагласио је Франце.
На округлом столу закључено да сви друштвени субјекти, од школе, стручних служби, родитеља, па до мјесне заједнице треба да разраде план рада са том дјецом, да би она могла да напредују у складу са својим могућностима.
Г. ПЕРИЋ
